為深入貫徹落實國家職業(yè)教育改革精神，推動我院教師隊伍內涵式發(fā)展，近日，成功舉辦了教師教育教學能力提升二級培訓。本次培訓聚焦教育理念更新、教學能力強化、專業(yè)技能精進與團隊交流共促四大核心目標，采用集中面授、專題分享與互動研討相結合的形式，為全院教師帶來了一場內容豐富、實效性強的“充電賦能”之旅。

技能筑基，深化行業(yè)新認知

強化教師的專業(yè)實踐技能與行業(yè)前沿認知，是培養(yǎng)高素質技術技能人才的關鍵。在專業(yè)技能提升板塊，李芃老師展示了精湛的食品雕刻專項能力。他不僅詳細講解了動物、植物、人物雕刻的技法精髓，分享了色彩搭配與刀工運用的獨到見解，更特別展示了如何巧妙利用原料本色進行人物創(chuàng)作，其作品栩栩如生，令在場教師嘆為觀止，充分彰顯了專業(yè)技能的無限魅力。

能力為核，錘煉教學真本領

教學能力是教師的立身之本。本次培訓緊密圍繞課堂教學改革、課程思政與信息技術融合等關鍵領域，著力提升教師的教學設計、實施與評價能力。龔麗娟老師作了《剪紙藝術在課程中的應用》精彩分享，她回顧了為期十天的研修經歷，介紹了李梅花老師的頭像剪紙、郭萬祥老師的染色剪紙等不同流派與風格的技藝，闡述了如何將這些寶貴的民間藝術元素與課程教學創(chuàng)新結合，為教師們打開了課程建設與美育融合的新思路，對其未來課題申報與個人教學風格形成產生了深遠影響。

理念先行，錨定育人新方向

培訓伊始，院領導在動員中指出，面對職業(yè)教育發(fā)展的新形勢、新要求，教師必須主動求變，樹立科學的現(xiàn)代職業(yè)教育人才觀、質量觀。史建文老師帶來的《班主任能力進階營：以能賦能，以愛領航》專題分享，深刻闡釋了“賞識教育”的理念，并就校園欺凌、學生傷害事故等棘手問題的預防與處理提供了系統(tǒng)性的解決方案，為教師們提升育人藝術、構建和諧師生關系指明了實踐路徑。林熙老師則圍繞“‘五金’建設助推教學能力提升”主題，強調了“教師主導、學生主體”的教學理念，倡導通過沉浸式、體驗式學習，將理論與實踐深度融合，充分利用教學資源，真正實現(xiàn)教學相長。

科研引領，激發(fā)創(chuàng)新內生動力

科研能力是教師專業(yè)發(fā)展的引擎。馬露老師專注于《教師科研能力提升與成果轉化》的分享，為教師們梳理了科研項目申報的要點，探討了如何將教學實踐中的思考轉化為有價值的科研成果，并最終實現(xiàn)成果的有效應用與轉化，激發(fā)了教師們投身教育科研工作的熱情。

交流互鑒，共建成長共同體

此次培訓尤為注重為教師搭建高質量的交流平臺。在各專題分享后的互動環(huán)節(jié)，與會教師們圍繞感興趣的話題展開了熱烈討論，不同專業(yè)、不同年齡段的教師思維碰撞，相互答疑解惑，分享寶貴經驗。這種濃厚的互學互鑒氛圍，有效促進了教學經驗的流動與共享，進一步營造了協(xié)同并進、共同成長的教研生態(tài)。

本次二級培訓內容充實、針對性強，既有理論高度，又有實踐深度。參訓教師普遍表示受益匪淺，不僅更新了教育理念，掌握了新的教學方法與技能，更在交流中汲取了同行們的寶貴經驗，增強了投身職業(yè)教育事業(yè)的信心與動力。學院將持續(xù)完善教師培訓體系，為打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍而不懈努力。